MHS700 Vitenskapsteori, forskningsetikk og metode, fordypningsdel (Høst 2020)

Om emnet

egnede metoder som kan brukes i forskning og klinisk virksomhet og de skal kunne tilegne seg kunnskap om vitenskapelige metoder som gjør dem i stand til å gjennomføre eget vitenskapelig arbeid. Det gis en fordypning i både kvalitative og kvantitative metoder.

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Master i helse- og sosialfag - Kliniske hjelperelasjoner overfor sårbare grupper

Studentens læringsutbytte etter bestått emne

Studenten skal etter fullført emne:

Kunnskaper

• ha avansert kunnskap om hoved-posisjoner innen vitenskapsteori

• ha inngående kunnskap om forskningsetikk

• ha inngående kunnskap om forskningsdesign og metode

Ferdigheter

• kunne anvende relevante forskningsdesign og metoder for datainnsamling

• kunne analysere kvalitative og kvantitative data

• kunne analysere og forholde seg kritisk til vitenskapelig publisering

Generell kompetanse

• kunne forstå og anvende sentral vitenskapsteoretisk kunnskap

• kunne anvende kvalitative eller kvantitative forskningsmetoder

• kunne gjøre etiske refleksjoner og analyser av forskning og kunnskapsformidling

Undervisnings- og læringsformer

Forelesninger, veiledet gruppearbeid ("workshops") og selvstudium.

Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen

Obligatorisk arbeidskrav: Rapport(er)

Antall arbeidskrav: 1

Påkrevde arbeidskrav: 1

Kommentar: PROSJEKTSKISSE

 

Prosjektskissen skal gi en foreløbig beskrivelse av det forskningsarbeidet studenten tenker å utføre og skal ha følgende struktur:

• Innledning
  Kort beskrivelse av tematikken og bakgrunn for valget av denne.

• Metode
  Beskrivelse av aktuelle fremgangsmåter for å belyse tematikken.

• Referanser
  Referanser og referanseliste settes opp etter Høgskolens standard.

•  Omfang:
  Skal ikke overstige 1500 ord.

• Godkjenning:
  Besvarelsen godkjennes av studentens veileder.aa

Eksamen

• Vurderingsform: Hjemmeeksamen

• Varighet: 1 Semester

• Gruppering: Individuell

• Karakterskala: Bestått/ikke bestått

• Hjelpemidler: Alle trykte og skrevne hjelpemidler

• Kommentar: REFLEKSJONSNOTAT INNEN VITENSKAPSTEORI OG METODE

Refleksjonsnotatet utformes med utgangspunkt i følgende oppgavetekst -

1) Drøft hva som er gode normer for vitenskapelig praksis.

2) I all forskning er reliabilitet/refleksivitet/relevans og validitet/gyldighet en utfordring.

Drøft denne utfordringen i relasjon til ditt eget prosjekt.

Omfang: Notatet skal ikke overstige 3000 ord.

Pensum

Generell innføring i forskningsmetode:

• Polit, Denise F. og Beck, Cheryl Tatano. (2003). Nursing Research: Principles and Methods, 7th ed. Philadelphia: Williams & Wilkins

 

Vitenskapsteori

• Kvernbekk, Tone (2002): Vitenskapsteoretiske perspektiver. I: Thorleif Lund (red.): Innføring i forskningsmetodologi. s 19-78. Oslo: Uniped Forlag.

 

Kvalitative metoder

• Creswell, J W (2013). Qualitative Inquiry and Research Design, Choosing Among Five Approaches, Third Edition,SAGE Publications Thousand Oaks, London, New Delhi

• Liamputtong, Pranee (2012). Focus group methodology : principles and practice. London: Sage.

• Malterud, Kirsti (2012). Fokusgrupper som forskningsmetode for medisin og helsefag. Oslo: Universitetsforlaget.

 

Kvantitative metoder

• Lund, Thorleif (red.). 2002. Innføring i forskningsmetodologi. Oslo: Unipub. Kap 1, 3, 4, 5, 6, 7 og 8.

 

Statistisk analyse (valgfritt etter avtale med veileder)

• Field, Andy. 2009. Discovering Statistics Using SPSS. 3rd ed. Los Angeles: Sage

• Griffith, Arthur. 2010. SPSS for Dummies.2nd ed. Hoboken, N.J.: Wiley

• Pallant, Julie. 2010. SPSS Survival Manual.4th ed. Maidenhead: McGraw-Hill