VPH720 Psykisk helsearbeid - basisdel (Vår 2019–Høst 2019)

Om emnet

Psykisk helsearbeid - basisdel består av følgende emner:

Emne B. Psykisk helsearbeid: organisering, koordinering og tverrprofesjonelt samarbeid, basisdel.

Sentrale delemner

• Psykiatriens og psykisk helseverns historie.
• Organiseringen av psykisk helsevern på kommunalt og statlig forvaltningsnivå.
• Endringsstrategier og kvalitetsutvikling.
• Lovverk.
• Helse- og sosialpolitiske føringer og nyere faglige idealer.
• Nye organisasjonsformer og behandlingstilbud.
• Tverrfaglig og tverretatlig samarbeid.
• Frivillige, selvhjelps- og brukerstyrte tiltak.
• Tverrprofesjonelt samarbeid.

Emne C. Analytisk og systematisk bruk av kommunikasjon- og samspillskompetanse, basisdel.

Sentrale delemner

• Basal kommunikasjons- og samspillsteori.
• Kommunikasjon og samspill i et utviklingsperspektiv.
• Kommunikasjonsbegreper og teori fra familieterapitradisjonen med særlig vektlegging av andre ordens systemisk forståelse.
• Åpne reflekterende prosesser i et språk- og samtaleperspektiv og nettverksperspektiv.
• Systemisk intervjumetodikk.
• Sammenhenger mellom kommunikasjon og psykopatologi.
• Sammenhenger mellom kommunikasjon/samspillforståelse og behandlingsperspektiv.
• Genogram og nettverkskart.

Emne D: Psykoterapeutiske behandlingsperspektiver, basisdel.

Sentrale delemner

• Ulike psykoterapeutiske behandlingsperspektiver med særlig vektlegging av selvpsykologi, personsentrert psykoterapi, kognitiv terapi og andre ordens systemisk terapi.
• Sykdomsmodellen, klassifikasjon, diagnostikk.
• Angst, tvang, depresjon og psykotiske tilstander.
• Brukerperspektivet /brukermedvirkning.
• Etiske dilemma.

Emnet er tilknyttet følgende studieprogram

• Videreutdanning i psykisk helsearbeid
• Master i helse- og sosialfag - Kliniske hjelperelasjoner overfor sårbare grupper

Studentens læringsutbytte etter bestått emne

Emne B. Psykisk helsearbeid: organisering, koordinering og tverrprofesjonelt samarbeid, basisdel.

Studenten skal etter fullført emne:

• analysere sammenhenger mellom ulike behandlingsperspektiv, oppgaver og organisering innen feltet psykisk helsearbeid
• anvende gjeldende lovverk og forskrifter innen feltet psykisk helsevern
• utvikle tverrfaglig samarbeids- og utviklingsprosjekter
• anvende kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid for å etablere og stimulere samarbeid på ulike nivå
• beskrive sentrale forhold i psykiatriens og psykisk helseverns historie
• beskrive ulike typer behandlingstilbud til mennesker med psykiske lidelser, og analysere ulike konsekvenser disse tilbudene kan ha for brukere og pårørende

Emne C. Analytisk og systematisk bruk av kommunikasjon- og samspillskompetanse, basisdel.

Studenten skal etter fullført emne:

• redegjøre for hvordan informasjon overføres og skaper mening
• beskrive sammenhenger mellom relasjon, språk og kontekst
• redegjøre for kommunikasjon og samspill i et utviklingsperspektiv
• beskrive hvordan kommunikasjons- og samspillforståelse nedfelles og vektlegges i de ulike behandlingsperspektivene, og kunne anvende dette i et terapeutisk samspill
• beskrive hovedforskjellene på første og andre ordens terapeutposisjon, og vise at denne kunnskapen får kliniske konsekvenser
• anvende basale ferdigheter i systemisk intervjumetodikk
• beskrive reflekterende prosesser
• utarbeide genogram og nettverkskart og benytte disse i terapeutiske relasjoner

Emne D: Psykoterapeutiske behandlingsperspektiver, basisdel.

Studenten skal etter fullført emne:

• redegjøre for ulike psykoterapeutiske behandlingsperspektiver og knytte disse til kliniske situasjoner
• redegjøre for ulike forklaringsmodeller (biologiske, psykologiske, psykososiale) på psykisk helse og hvordan disse forklaringsmodellene henger sammen med ulike behandlingsperspektiver
• beskrive hvordan ulike behandlingsperspektiver gjenspeiler ulike vitenskapsteoretiske ståsted
• initiere en dialog, med basis i ulike psykoterapeutiske perspektiv, som ivaretar brukeren og pårørende, og som kan åpne for ny vekst og utvikling
• beskrive ulike psykoterapeutiske

Undervisnings- og læringsformer

Plenumsundervisning, gruppearbeid, refleksjonsgrupper og selvstudier.

Arbeidskrav - vilkår for å avlegge eksamen

• Obligatorisk arbeidskrav: Seminar-/samlingsdeltagelse
• Antall arbeidskrav:
• Påkrevde arbeidskrav:
• Fremmøte: Påkrevd
• Kommentar:

Eksamen

• Vurderingsform: Skriftlig skoleeksamen
• Andel: %
• Varighet: 6 Timer
• Gruppering: Individuell
• Karakterskala: Bokstavkarakter
• Hjelpemidler: -

Pensum

Klikk her for pensumoversikt